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4an | 2019-01-21 | 阅读(143) | 评论(271)
1原核细胞有氧呼吸的场所仅是细胞质基质吗三羧酸循环是一个广泛存在于各种生物体中的重要生物化学反应,在各种好氧微生物中普遍存在。【阅读全文】
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m5c | 2019-01-21 | 阅读(947) | 评论(557)
急性期水肿亦称“阳水”,可由外感诱发,初期多为湿热侵犯肾与膀胱;湿热的产生还因:过食高粱厚味使脾失健运,肝气郁结、湿浊内蕴;如进入中期,湿热迫血妄行,可有血尿:慢性肾炎后期,因湿热久留可出现一系列肾阴亏损、阴阳两虚病症。【阅读全文】
3fh | 2019-01-21 | 阅读(782) | 评论(87)
2016年9月13日,《中国学生发展核心素养》总体框架正式发布,正式确定了轻信经验、敢于质疑所谓真理的态度,也是一种精神:抱着严谨的态度去理性地分象、运算与建模过程”,“经历图形的抽象、分类、性质探讨”;在“问题解决”目标中,学生发展核心素养的框架、维度和指标,析,有逻辑地思考,帮助正确的思考出解“初步学会从数学的角度发现问题和提出具体包含1个核心、3个方面、6大素养、18个要点。【阅读全文】
i3y | 2019-01-21 | 阅读(365) | 评论(56)
高中数学课程目标处在不断改进之中,从过去只注重结果的一维目标到包含结果、过程、情感态度价值观的三维目标,再到六大核心素养,数学课程学习经历了从“双基”“两能”到“四基”“四能”的不断发展。【阅读全文】
jbx | 2019-01-21 | 阅读(170) | 评论(671)
另外,对长难句及语法项目则采取先体验再理论总结并付之于课后习题实践的原则。【阅读全文】
fri | 2019-01-20 | 阅读(927) | 评论(212)
为安徽省第五届青年数学教师优质课评比选拔选手,我市教研室举行了青年数学教师评优赛.作为评委,笔者全程参与了三天的比赛.本文对两位参评教师关于人教A版必修.中“空间几何体的三视图和直观图”(第一课时)的教学设计和教学过程进行评述,与同行交流.1.两位选手的教学设计为叙述方便,首先简要介绍一下参赛选手的教学设计.选手l:环节l创设情境:幻灯片展示“庐山美景”(实为桂林山水),师生背诵苏轼的《题西林壁》;环节2复习回顾什么是三视图;环节3动画演示简单组合体的基本组合方式;环节4学生画简单旋转体的三视图,教师课件展示对比,学生总结三视图的视图特点;环节5学生画简单组合体的三视图,教师小结:不可见轮廓线和棱用虚线画出,同时再次强调三视图“长对正、高相等、宽平齐”的九字诀视图特点;环节6反馈训练,学生画马蹄形磁铁、三角支架的三视图;环节7小结、布置作业.选手2:环节l创设情境:视频展...【阅读全文】
2zr | 2019-01-20 | 阅读(98) | 评论(897)
历代名家对保健养生多有论述。【阅读全文】
gxu | 2019-01-20 | 阅读(378) | 评论(637)
豆浆效果差,因为豆浆自身有较重的白色浑浊,严重影响色反应的效果。【阅读全文】
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3tf | 2019-01-20 | 阅读(515) | 评论(943)
1原核细胞有氧呼吸的场所仅是细胞质基质吗三羧酸循环是一个广泛存在于各种生物体中的重要生物化学反应,在各种好氧微生物中普遍存在。【阅读全文】
e3k | 2019-01-19 | 阅读(899) | 评论(803)
1题目展示题目:直线2:r—;y+4=0与J:—1+5=0的交点坐标为。【阅读全文】
za2 | 2019-01-19 | 阅读(884) | 评论(287)
一、情境与探究相结合的教学案例设计背景在教的过程中,倡导民主平等教学,新课标下的教学最突出一点是以学生为主体,围绕以人为本的教学理念。【阅读全文】
c2m | 2019-01-19 | 阅读(523) | 评论(698)
高中阶段解析几何的内容也是渐进的。【阅读全文】
na2 | 2019-01-19 | 阅读(774) | 评论(833)
中医认为,咯血是因肺有燥热,伤及肺系之脉络,或因肺肾阴亏所致。【阅读全文】
qxe | 2019-01-18 | 阅读(181) | 评论(743)
3D打印机出现在20世纪90年代中期,是一种利用光固化和纸层叠等技术的快速成型装置。【阅读全文】
1oq | 2019-01-18 | 阅读(519) | 评论(714)
玻璃及水泥中的硫,主要以硫酸钠或硫酸钙的形式存在。【阅读全文】
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